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【教育资料】六年级语文下积累运用四教学设计资料1、背诵夜书所见,并在读背中有所感悟。2、自学短文,敢于发表自己的见解,明白其揭示的道理。3、交流健康小常识,使学生说明白,有礼貌地进行交际。4、不拘形式地写下见闻、感受和想象,表达自己的感受。教学准备:学生准备:搜集健康小常识,为口语交际做准备。教学时[ Tag ]
【教育资料】小学四年级语文教案积累运用四教学设计 1、 熟读、背诵对子歌,丰富语言,增加积累,培养思维的敏捷性。 2、 阅读短文四季的美,了解主要内容,理清叙述顺序,体会作者对自然的热爱,对美好生活的向往。还可与过去学过的写景文章在叙述顺序上进行比较。 教学准备:师生收集对子,课件。 教学过程: 一、 完成读读背背 1、 趣聊对子:师讲郭沫若的故事,一定注意要讲得有声有色。 郭沫若幼年在私塾里读
【教育资料】小学五年级语文教案积累运用四教学设计(1) 1、口语交际的内容是介绍健康小常识。了解一些健康小常识。 2、通过查找资料,可以丰富自身的知识水平,通过介绍可以提高自身的表达能力,在认真倾听别人发言时,学会质疑,敢于发表自己的见解。 3、习作写自己想写的内容,写人、记事、写景、写物、编故事、写读后感都可以,要求内容要具体,语句要通顺,不写错别字。 教学重难点 1、重点是口语交际和习作。
【教育资料】小学语文三年级教案积累运用四教学设计之二 、会读、背对仗工整的句子。 、阅读短文,回答问题。 、会编童话故事。 、会制作新年礼物。 教学准备 阅读关于动物方面的童话故事。 课时安排: 课时 教学过程 第一课时 一、完成读读背背 、自由朗读,大致了解诗句的意思。 、同桌对读,理清每一句前后事物的关系。 例如: 天地 雨风 秋月白晚霞红 、在读的基础上,练习背诵。 、集体交流,指名背诵
【教育资料】小学三年级语文教案积累运用四教学设计 1、辅导学生熟读、背会对子歌。 2、指导学生读通、读顺纸上谈兵的故事,懂得理论要联系实际的道理。 3、指导学生讲童话、演童话、编童话故事,培养学生的表达能力和团结合作的精神。 训练准备 1、布置学生课前收集对联。 2、收集童话故事,准备一些道具。 训练课时 两课时 第一课时 训练要求 完成总要求1、2。 训练过程 一、导入新课 二、读一读,背一背
【教育资料】小学六年级语文第十二册第四单元积累运用四教案 本单元积累运用包括读背四副对联、阅读短文、习作练习和实践活动。在读背对联中感受对联的有趣和巧妙;所阅读的短文,有利于开拓学生的思路,充分发挥想象;这次习作练习,可以帮助学生回忆小学生活,找出自己最难忘的人或事;实践活动是教学生如何进行调查,在调查中受到环保教育,在写调查报告中,复习信或建议书的写法。 教学目的: 1、在了解大意的基础上,背
【教育资料】六年级语文下积累运用四教学设计资料 1、 背诵夜书所见,并在读背中有所感悟。 2、 自学短文,敢于发表自己的见解,明白其揭示的道理。 3、 交流健康小常识,使学生说明白,有礼貌地进行交际。 4、 不拘形式地写下见闻、感受和想象,表达自己的感受。 教学准备: 学生准备:搜集健康小常识,为口语交际做准备。 教学时间:5课时 教学过程: 第一课时 (读读、背背) 一、 完成读读背背。 1、
【教育资料】小学六年级语文下教案积累运用四教学设计之一 本单元积累运用包括读背四副对联、阅读短文、习作练习和实践活动。在读背对联中感受对联的有趣和巧妙;所阅读的短文,有利于开拓学生的思路,充分发挥想象;这次习作练习,可以帮助学生回忆小学生活,找出自己最难忘的人或事;实践活动是教学生如何进行调查,在调查中受到环保教育,在写调查报告中,复习信或建议书的写法。 教学目的: 1、在了解大意的基础上,背诵
【教育资料】小学语文三年级教案积累运用四教学设计之一 1、辅导学生熟读、背会对子歌。 2、指导学生读通、读顺纸上谈兵的故事,懂得理论要联系实际的道理。 3、指导学生讲童话、演童话、编童话故事,培养学生的表达能力和团结合作的精神。 训练准备 1、布置学生课前收集对联。 2、收集童话故事,准备一些道具。 训练课时 两课时 第一课时 训练要求 完成总要求1、2。 训练过程 一、导入新课 二、读一读,背
【教育资料】小学语文五年级教案积累运用四教学设计之一 1、 读一读,背一背 1)、读对。佞ning 2)、读懂。 A、读名句,谈理解。 B、你在哪篇课文或课外读物中,在哪部影视剧或其他途径中见到、听到过这些名句,是怎样运用的? 2、赏句。 你喜欢这些句子吗?为什么? 3、过程。 A、个人读、理解。 B、小组互读互评,交流理解。 C、指名回答,全班交流。 4、背句。 A、同桌互背互评。 B、全班齐