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琵琶的认识学科：音乐学校：康城小学何巧梅教材：人民音乐出版社三年级上册草原放牧琵琶协奏曲草原小姐妹创作于1972年，首演于1977年。乐曲表现的是蒙古族少女----龙梅和玉容----抗严寒、斗风雪、保护集体财产的内容。全曲共分五部分。草原放牧是其中一部分。作品背景（1927--）中国音乐家协会名誉主[ Tag ]

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草原的教学设计草原的教学设计1 （一）教学目标： 1、读通课文，会读“旋、逝、尘、拳、雹、劈、卷、辽、阔、眺、潭”等生字，理解“狂风翻卷、沙尘滚滚、劈头盖脸”等词语。 2、理解2、3两段，知道草原上的鹰能为人们做些什么事。 3、体会草原上的鹰是人们的好伴侣。（二）教学重难点：知道草原上的鹰能为人们报告天气、指明方向，从而体会鹰是人们的好伴侣。（三）教法学法：多媒体帮助教学、读读悟悟、自主

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昨夜我梦见了大草原作文【篇一：描写大草原的作文】描写大草原的作文1 我的家乡在内蒙古大草原，那里一年四季风景如画，美丽迷人。春天冰雪融化，万物复苏。这时我们来到草原上，在暖暖的阳光下，草地披上绿色的新装，地上长满了嫩绿的小草，五颜六色的野花在和煦的春风吹拂下竞相开放。远远望去，白蘑菇般的蒙古包点缀在绿茵如毯的草原上，格外醒目。成群的牛羊想朵朵棉花镶嵌在草地上，远处牧羊姑娘那动听的歌声在草原

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草原教学反思.doc

草原教学反思草原教学反思1 本单元以放牧为主题，我结合了歌曲草原上我是草原小牧民，听赏草原放牧，通过讲，唱，听，感受，表演，由表向里地学习草原放牧这首音乐作品。讲：通过故事导入课程学习。要想真正体会音乐，就要先了解音乐背景，特别是一些年代比较久远的音乐作品，孩子们不是很能体会，并且可能也不会很感兴趣，那么就需要用适当的手段去吸引孩子们的眼球，耳朵，注意力。所以一开始，我就找了草原英雄小姐妹的故

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甘肃草原监测技术操作手册(共32页).doc

甘肃省草原监测技术操作手册甘肃省草原技术推广总站二九年七月目录附件 1：附件 2：为规范全省草原资源与生态监测工作，统一草原地面数据采集和入户访问调查的流程，特编写本操作手册。一、前期准备前期准备是做好监测工作的基础，前期准备阶段的主要工作有：（一）明确责任机构开展草原监测的各市（县、区）要落实专门的组织机构和责任人，各市（县、区）的草原监测职能部门具体负责本区

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《草原》教学反思.doc

草原教学反思草原教学反思1 草原一课是篇散文，字里行间浸润着浓郁的草原风情;那一碧千里的草原风光，那马上迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景，那淳朴、热情好客的蒙古族同胞，都令人难以忘怀。本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。为了帮助孩子更好地理解文本内容，上课伊始，我便播放草原的课件，让学生看到优美的画面，听到动

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井场工程临时使用草原可研报告.docx

第一章总论 1.1项目概要 1.1.1项目名称：XXXXX井场工程征占用草原项目 1.1.2项目建设单位：中国石油天然气股份有限公司 1.1.3项目编制单位：新疆维吾尔自治区AAAA设计院 1.1.4项目建设地点：BB县CC镇 1.1.5草原使用期限：项目区草原使用期限2年，为临时使用。 1.1.6工程建设内容：井场、生活区、防喷池、防喷管线、道路。 1.1.7草原征占用面积：临时征占用草原总

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《草原》的教学反思.docx

草原的教学反思草原的教学反思1 一、教材分析：草原的早晨是苏教版小学语文第二册的一篇文字优美、内容新颖的散文，写的是早晨，草原从睡梦中醒来，牧民在草原放牧的情景，展现了草原繁荣兴旺的新气象。。本文意在培养学生感受草原的美丽风光和牧民们的勤劳、欢乐；文章条理清楚，语句流畅，文字优美生动，是训练学生朗读的好教材，也是对学生情感熏陶的好课例。二、说教学目标根据课程改革和语文新课程标准的基本

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关于禁止在天然草场超载放牧的管理措施的说明.docx

关于禁止在天然草场超载放牧的管理措施的说明一、基本情况舟曲县草地资源丰富，整个天然草场有三大类型，草甸草场类约为33.49万亩，占可利用草场总面积的40.6%，灌丛草甸草场面积21.18万亩，占25.7%，林缘草原草场类面积27.76万亩，占33.7%，牧草种类丰富，豆科牧草分布广泛，舟曲县草场中，二等草场占74.3%，三等草场占25.7%，平均亩产牧草量200300公斤。天然草原面积88

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精选优质文档-----倾情为你奉上草畜平衡培训教材 1 草畜平衡提出的背景 1.1 国家对草原生态环境保护建设的重视 1.1.1 政策方面党中央、国务院高度重视生态环境保护和建设，党的“十七大”把建设生态文明提到了发展战略的高度。指出，建设生态文明是贯彻落实科学发展观的新任务，是党执政兴国理念的新发展，是生态建设的新目标。把草原建设提高到维护国家生态安全，构筑绿色生态屏障，增加农牧民收入，发

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草原教学反思草原教学反思1 小学课文草原是我国著名作家老舍的作品。他把自己第一次见到草原的真情实感告诉读者。向我们介绍了草原的天美、地美，生活在草原上的人民热情好客，歌颂了民族大团结。学习课文，就是让学生理解这些美，从中受到美的教育。课文用优美、清新的语言将草原的自然美、人情美渲染得淋漓尽致。为了让学生领会到这一点，在设计教学环节时，我就设计了听歌想像美景、品读优美句子、美图配佳句、看录像感受

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草原教学反思15篇草原教学反思1 语文课程标准指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶。” 教学草原第一自然段时，我先让学生自主研读：草原的美，你是从哪些句子中体会到的？请大家默读课文第一自然段，边读边想象草原的美景。别忘了在你感受很深的地方做上记号；接着让学生交流说感悟；最后，让学生

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第一单元第1节音乐与人生本单元的学习，既是学生学习音乐鉴赏的出发点，也是他们最终提高音乐审美能力的归宿点，是音乐鉴赏教学活动的“纲”。这个时代的学生们，可能有自己崇拜的偶像，或歌星，或演唱组合，一开始就发自内心地喜欢听教材内容的人不多。虽然第一节内容较多，但由于师生是第一次见面，有必要对学生进行正确的引导，所以这些内容又上必要的。为此第一节我们计划用两课时完成。课题学会聆听教学年级：高中

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《音乐与人生》课堂教学设计(共4页).doc

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三年级上音乐教案-草原放牧_人音版教学内容：1、观赏草原放牧 2、舞蹈练习3、创作活动：蒙古旅行。教材分析：草原放牧是选自琵琶协奏曲草原小姐妹，作者吴祖强、王燕樵、刘德海写于1973年。乐曲采纳琵琶协奏曲的形式一方面充分发挥琵琶的丰富表现力，同时又运用管弦乐队交响乐的丰富表现手段，二者有机地结合在一起。这是乐曲一段。由两个对比主题组成第一主题是要紧主题，着力刻画“小姐妹”轻巧、爽朗的情形。E羽

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